Nivel Primario

2 Divisiones por nivel.

Turno : TARDE

Colegio que vio sus inicios un 24 de abril de 1910, donde se realizó la colocación de la piedra fundamental. Fueron 5 años después, en 1915 que se abrieron las aulas para dar comienzo a la actividad de la educación primaria. Contaba con una división de cada grado y era exclusivamente para varones.

En el año 2014 se comenzó la apertura paulatina de la segunda sección para cada grado y comenzado también la modalidad de coeducación.

Proyecto No.

01. Proyecto Prevenir para cuidar la vida

Busca fortalecer la calidad de la propuesta educativa desde una mirada pastoral integral de la Obra, con especial énfasis en la perspectiva medioambiental, brindando oportunidades de promoción a niños, niñas, adolescentes y jóvenes.
El desafío urgente de proteger nuestra casa común incluye la preocupación de unir a toda la familia humana en la búsqueda de un desarrollo sostenible e integral, pues sabemos que las cosas pueden cambiar…» LLAMADO DEL PAPA FRANCISCO LAUDATO SI nº 13.

Proyecto No.

02. Proyecto de los juegos

Es necesario repensar el lugar del juego en la educación. organizando propuestas con componentes lúdicos, respetando y atendiendo la diversidad de intereses de los niños. Actividades fundamentalmente creadas y donde se conjugan el placer, la enseñanza, el aprendizaje, el trabajo y las tareas.

Proyecto No.

03. Proyecto Integrados entre los diferentes espacios curriculares

Resignificar el trabajo en equipo, valorando el entramado como una construcción colectiva que comparte y transversaliza los distintos saberes, disciplinares y culturales y las experiencias, asumiendo las incertidumbres propias de un escenario complejo.

Proyecto No.

04. Diferentes talleres para las familias

Contemplar la diversidad en los modos de pensar, hacer, interpretar, intervenir, considerando la pluralidad de trayectorias y confiando en las posibilidades de cada sujeto. Ya no es posible pensar la educación sin la participación de la familia, revisando cómo debe ser ese vínculo y cómo dar sentido a la participación y compromiso compartido.